От беби-данса до балета…

- Елена Константиновна, что привело Вас в хореографию?

- В семь лет мама отдала меня в Детскую хореографическую школу города Краснотурьинска. Школа закончилась, а любовь к искусству осталась. Приехала учиться в Нефтекамск, параллельно продолжала заниматься танцами. Потом устроилась педагогом по хореографии в ЦРТДиЮ (ныне Дворец творчества), где проработала 15 лет. В 2008 году пригласили в Детскую школу искусств, сначала работала хореографом при театральном и вокальном отделениях, затем перешла в хореографическое отделение и взяла руководство ансамблем «Нэркэс». В 2015 году ансамблю было присвоено звание «образцового». С тех пор уже трижды подтвердили это звание.

- Почему Вы выбрали профессию педагога? Трудно, наверно, с детьми работать, у каждого свой характер, капризы? Какой возраст более податливый?

- Мы уже как психологи, когда-то надо похвалить, когда-то пожурить. С любым возрастом интересно работать. Малыши смотрят на нас, как на волшебников, ловят каждое слово, выполняют всё, что скажешь. Средний возраст – переходный, с ними тяжеловато. Тем не менее мне интереснее работать со средним звеном. А старшие классы с полуслова понимают, что от них требуют, могут самостоятельно провести урок. Они готовятся уже к поступлению в вузы. И многие поступают. Интересно наблюдать, как они растут, приходят пяти-шестилетними малышками, уходят от нас осознанными девушками. А потом наши же выпускники возвращаются в школу искусств педагогами. Алсу Ришатовна Гилимханова начинала с «Беби-данс», окончила восемь классов школы искусств, затем Стерлитамакский колледж и вернулась сюда преподавать. И Анастасия Витальевна Бабенко – моя выпускница. Четвёртый наш преподаватель Лилия Даниловна Хайбрахманова, работает по совместительству. У нас команда единомышленников. Все мы работаем в разных направлениях, но в одной связке, можем друг друга заменять.

- Куда ещё поступают выпускницы?

- В основном на педагогическую деятельность в Стерлитамакский и Ижевский колледжи искусств, Казанский и Самарский университеты культуры. Многие наши девочки танцуют в ансамбле «Тангаур» в филармонии.

- Жалко расставаться с девочками?

- Конечно! За восемь лет ученицы становятся нам как родные, как дочки. Родители так и говорят: «Вы наша вторая мама». Мы прививаем им любовь к искусству, возвышенным чувствам. Наши дети знают, как себя преподать в обществе, они более культурные, выделяются из общей массы. Они более сплочённые, знают, что здесь они – один кулак. У нас такое правило: сколько детей в отделении обучается – все должны выйти на сцену, почувствовать, что такое публика, работа на сцене без зеркала. Не имея личного концертного зала, не зная сценической площадки, буквально за две-четыре репетиции дети показывают замечательные концерты! Я считаю, что наши дети уникальные. Ну и преподаватели тоже (смеётся).

- Бывает, родители возмущаются, что мало выезжаете на конкурсы.

- У нас школа, и главная наша цель – дать образование ребёнку. Если кружки целенаправленны: спортивные танцы, бальные и так далее, то наши дети обучаются всем видам хореографического искусства. Начинают с детского танца, заканчивают классическим. В школе искусств дети изучают музыкальную грамотность, музыкальную литературу, историю хореографического искусства. Программа считается предпрофессиональной, и она одинакова во всех школах России. Выпускники получают аттестаты. А к конкурсу ребёнок, во-первых, должен быть подготовлен физически, во-вторых, важны организационные моменты: самостоятельность, собранность. Первые конкурсы у нас начинаются в четвёртом классе.

- Какие города уже покорили?

- О, мы побывали даже в Казахстане! В основном Казань, Ижевск, Екатеринбург, Уфа. Нас уже знают, приглашают. Выезжает на конкурсы исключительно «Нэркэс». На хореографическом отделении учится более 150 детей, но в ансамбль попадают самые трудоспособные. Многие бы хотели, но современные родители слишком загружают детей: английским, бассейном, художественной школой, «лишь бы дома не сидели». Не понимают, что дети здесь много сил отдают, и у них должны быть выходные.

- Как проводите время в поездках?

- Отправляясь на конкурс, мы всегда готовим для детей культурную программу: посещаем музеи, выставки, театр оперы и балета. Это больше сплачивает детей. Здесь мне хочется сказать огромное спасибо родителям – они наши самые надёжные спонсоры, благодаря их поддержке мы имеем возможность выезжать и принимать участие в различных конкурсах, шить костюмы, приобретать специальную обувь. Очень много значит для нас и поддержка руководства школы искусств. Всегда с добром, пониманием относится к любому нашему начинанию директор Елена Викторовна Галяутдинова, помогает с репетициями, конкурсами, находит концертные площадки для выступлений. Благодаря такому отношению хочется работать с ещё большим энтузиазмом.

- Репетиции, разъезды… Как реагирует Ваша семья?

- С пониманием, конечно. На отчётные концерты ходим всей семьёй: и дети, и внуки – это наша традиция. Дочь даже из Казани в этот день приезжает!

- Не было желания сменить работу?

- Нет, это моя любимая профессия. Был момент, когда в подростковом возрасте хотелось бросить хореографию. Мама настояла, заставила ходить через слёзы. Теперь она каждый год приходит ко мне на отчётный концерт, и я ей каждый раз говорю: «Мама, большое тебе спасибо за то, что дала направление, которое мне нравится в жизни». Мне нравится с детьми работать. Это моё.

- И сейчас, наверно, есть такие подростки, которые хотят бросить?

- Если такой момент наступает – мы вместе с родителями выясняем причину и решаем проблему. Часто это лень, желание полежать дома с телефоном, особенно это обострилось во время дистанционного обучения. Это был самый жуткий период в нашей работе. А когда у ребёнка вырабатывается стержень, можно быть уверенным – он дойдёт до конца.

- Что недопустимо в Вашей работе?

- Оскорбление, рукоприкладство – это никак не допустимо! Мы преподаём хореографию постепенно, без большой нагрузки. У каждого ребёнка своя физиология, для нас главное – чтобы он услышал музыку, научился считать.

- Вы работаете с детьми с 1993 года. Меняется ли со временем стиль танца?

- И стиль меняется, и дети, и направление. Зависит от того, что творится за окном. Ищешь такие постановки, чтобы детям было интересно. Если им сейчас предложить «летку-енку», они скажут: что за прошлый век? Хотя и классические постановки мы тоже изучаем, чтобы дети знали историю танца. Если это народный танец, то не только русский, татарский, башкирский или марийский, но и танцы народов мира. Можно сказать, что мы всегда в форме. У нас всегда есть определённый костяк танцев в любом направлении: классическом, народном, эстрадном.

В восьмом классе я даю нашим воспитанницам возможность творить самим, направляю, помогаю. Они подбирают танец, разбирают его, ставят – таким образом на отчётном концерте они сдают экзамен, зарабатывают итоговую оценку.

- Какие впечатления у Вас после отчётного концерта?

- Наслаждение. Я смотрю на детей и наслаждаюсь ими. Счастливые мордашечки, довольные родители – это самое главное. В этом году решили поэкспериментировать, сделали двухдневный концерт. И дети выдержали, выступали с удовольствием, согласны были выступать ещё. Есть задумки сделать совместный концерт с вокальным отделением. Но это уже другая история!